Каждый год фонд помощи хосписам «Вера» проводит благотворительную акцию «Дети вместо цветов»: вместо того чтобы покупать множество букетов учителям на 1 сентября, ученики и их родители — участники акции — дарят один общий букет от класса, а сэкономленные средства переводят в поддержку тяжелобольных детей-подопечных фонда.
Акция — повод поговорить с детьми о благотворительности, эмпатии и умении сопереживать. Но многие родители боятся таких разговоров: как говорить с детьми о серьезных социальных проблемах, о тяжелых болезнях и смерти? Не травмирует ли это их? Что делать, если подростки реагируют негативно? Что можно рассказывать малышам?
Над этими вопросами рассуждает Валерий Першуков, руководитель службы привлечения и обучения волонтеров фонда помощи хосписам «Вера», психолог и, в прошлом, — директор школы.
Как объяснить, зачем заниматься благотворительностью?
Иногда взрослые не знают, с чего начать беседу с ребёнком, чтобы разговор получился глубоким и не превратился в формальность. Шаблонные фразы «надо делиться», «надо помогать» не дают почувствовать, почему это важно. 
Благотворительность — это не только про тех, кому помогают. Она нужна и помогающему. Когда человек взрослеет, у него растут не только ум и тело, но и сердце, он учится сопереживать, понимать чужую боль. Когда ребёнок осознаёт, что другой мальчик или девочка не могут бегать, как он, или есть любимые сладости, потому что болеют, — он учится видеть мир шире. Не из жалости, а из чувства справедливости: «Если бы это был я — разве я не хотел бы, чтобы мне помогли, чтобы со мной дружили? Разве я не хотел бы ходить в школу и жить дома, а не в больнице?»
Инвалидная коляска для…танцев
История неизлечимо больной девочки, которая не может ходить, но хочет танцевать
Важно
Согласно теории американского психолога Кольберга, моральное развитие человека движется через идею справедливости к эмпатии (умению понимать и разделять чувства другого), и на этом пути опирается на умение поставить себя на место другого человека, попытаться думать и чувствовать, как он.
Это воспитывает чуткость к миру другого человека и учит шире смотреть на жизнь вокруг.
Абстрактные идеи плохо понятны детям и подросткам, они только учатся оперировать такими понятиями, как «дружба», «любовь», «гуманизм», «справедливость». Проще разговаривать с ребенком, опираясь на понятие справедливости в его собственном опыте.
Поговорите с ребенком о том, как он чувствовал себя, когда болел, когда чего-то очень хотел, но не мог получить. Можно спросить: «Что бы тебе больше всего помогло, если бы ты оказался в такой ситуации?» Так помощь перестаёт быть чем-то далеким — она становится личной историей.
С одной стороны, в беседе мы объясняем ребенку, что в мире случаются несправедливости. Люди могут заболеть, умереть. Иногда это случается даже с детьми.
Как говорить с ребенком о тяжелой болезни и смерти близкого
Ведь в конечном счёте важно не просто дать деньги или вещи, а дать понять: никто не должен оставаться один со своей бедой. И даже маленькая помощь — это шаг к тому, чтобы мир стал чуть добрее. Когда мы помогаем кому-то, то лучше становиться и тому, кому помогаем, и нам самим. Тем самым мы помогаем и себе тоже. Наши волонтеры, например, не устают говорить о том, что они сами получают от волонтерства значительно больше, чем пациенты — их подопечные.
Что стоит говорить, а что — нет?
Взрослые часто преувеличивают ранимость детей: «Ой, а вдруг он что-то подумает, испугается, будет переживать?». Мы переносим на детей собственные тревоги и страхи. Но у детей страхов меньше.
Главное — говорить честно, просто и на уровне ребенка.
Мое глубокое убеждение, основанное на опыте педагога и сотрудника фонда, в том, что дети способны понять, принять и естественно и нормально отреагировать на очень многое, что пугает учителей и родителей.
Например, у нас в России, к сожалению, не принято брать детей на похороны. На самом деле дети относятся к смерти легче взрослых и постепенно, взрослея, осознают смысл.
Дети считывают настроение и состояние родителей. Одну и ту же информацию можно подать по-разному и от этого будет зависеть реакция ребенка.
Например если ребенок спрашивает, что такое гастростома, объясните: «Это трубочка, через которую еда попадает в живот, потому что глотать больно. Так ребенок получает силы — так же, как ты, когда ешь кашу» — это не испугает, а поможет понять.
Не стоит лгать и говорить, что неизлечимо больного ребенка можно вылечить, но не нужно пугать подробностями течения болезни, стадиями умирания.
Важно
Акцент беседы должен быть не на болезни, а на том, что мы можем помочь и сделать чью-то жизнь легче, комфортнее, радостнее.
Что делать, если ребенок все же испугался?
Проговаривайте страхи. Объясните, что наука многие болезни научилась лечить. Не все, но многие. И, если он заболеет, врачи будут ему помогать, а семья будет рядом.
«Мы тебя очень любим, и вместе мы можем делать много хорошего: любить, дружить, узнавать новое, помогать другим. Ты сильный, добрый, и у тебя впереди столько интересного!»
Важное условие такого разговора — он не должен вызвать у ребенка чувство вины за то, что он здоров.
Как быть, если подростки впадают в отрицание, отказываются помогать, грубят?
В разговоре с подростками действуют те же правила, что и с маленькими детьми: говорить честно и на их уровне — уровне рассуждений, философствования.
Иногда они резко заявляют: «Я никому не обязан помогать!», «Государство должно эти проблемы решать!», «Лучше умереть, чем так жить». В такие моменты главное — не осуждать, а принять их чувства и понять, что за этим стоит.
Подростки ценят честность, болезненно реагируют на фальшь и несправедливость. Неискренность, например, со стороны учителей, сотрудников школы, родителей вызывает у них отторжение.
Блогеры-подростки меняют отношение сверстников к смерти
Как блогеры, страдающие неизлечимыми заболеваниями, меняют отношение к тяжелой болезни и умиранию
Они могут отказываться от участия в благотворительности, потому что их вовлекают слишком навязчиво или потому что предлагают слишком формальную помощь (возможно, просто не объясняют, что и зачем).
Принуждать к добру — нельзя.
Если ребенок говорит что-то пугающее, отвечайте спокойно, например: «Не хочешь помогать? Хорошо, это твое право. Ты считаешь, что если он слабый, то должен умереть? А я думаю иначе». И объяснить, почему.
Спросите: «Как думаешь, может ли с тобой что-то случиться? Можешь ли ты попасть в аварию, сломать ногу, заболеть? Ведь многие пациенты тоже жили и не думали, не гадали, что заболеют. Как думаешь, если бы с тобой случилось что-то подобное, какая помощь была бы нужна тебе? От кого ты примешь помощь, а от кого — нет?»
Не давите, если ребенок не готов к разговору. Лучше честный отказ подростка, чем помощь из-под палки. Доверие — дороже. Если подросток почувствует, что его не принуждают, а понимают, возможно, он со временем сам захочет помогать.
Почему мы вообще должны помогать, если это обязанность государства?
Государство не все может, не все видит, не всегда может реагировать оперативно на каждый вызов. А помощь конкретным людям нужна прямо сейчас.
Например, в городе установили 500 пандусов. Отлично! Но если в вашем доме еще не поставили — как быть человеку на коляске? Ждать ещё год? Просто не выходить из дома?
То же самое с колясками: государство дает самые простые. А многим нужны специальные — иначе будет больно сидеть, и пользоваться таким креслом все равно не получится. Добиться получения бесплатного специального и индивидуального кресла — возможно. Но ждать его можно годами. Если бы ты был на месте этого человека, возможно, такого же ребенка, тебе было бы важно, чтобы ты сейчас это кресло получил?
Поэтому и нужны благотворительные фонды. Они могут помогать здесь и сейчас. Они больше видят, они на прямой связи с пациентами и могут помочь быстро, когда государство по разным причинам — не может.
Что такое благотворительность, зачем нужны благотворительные фонды?
Говоря о благотворительности, можно объяснить, что к ней относится, а что — нет. Например, милостыня в метро — это не благотворительность, а мошенничество, и деньги, которые вы отдаете как правило не попадут к нуждающемуся.
Важно рассказать о том, что помогать можно не только финансово. В фонде «Вера» полноценно заниматься волонтерством в хосписе можно с 18 лет, но существуют и другие виды помощи, которые не подразумевают взаимодействия с подопечными. Например, искать информацию в интернете, помогать на мероприятиях, ухаживать за садом в хосписе. В таких мероприятиях могут принимать участие и подростки. Они, как правило, очень вовлекаются в это и потом их не остановить!
А еще можно объяснить, что рождаются новые люди, у кого-то что-то в организме ломается, им нужна помощь. Так же и с любыми другими социальными проблемами: сиротство, экология, помощь животным — это всегда будет, не ждите, что наступит ситуация, когда фонды будут не нужны.
И это правильно и хорошо, когда одни люди помогают другим. Если тебе когда-нибудь будет нужна помощь, тебе тоже помогут.
Перепечатка материала в сети интернет возможна только при наличии активной гиперссылки на оригинал материала на сайте pro-palliativ.ru.
Запрещается перепечатка материалов сайта на ресурсах сети Интернет, предлагающих платные услуги.
